语言发育迟缓训练

语言发育迟缓是什么

语言发育迟缓（DLD），是指儿童在语言发展阶段落后于同龄儿童相应语言水平的现象。

2014 年全国科学技术名词审定委员会将其确定为标准名词术语。

儿语工坊【语言发育迟缓课程】

课程基于《儿童语言发展常模》及《言语治疗理论基础》，通过针对性的语前沟通技能练习、认知能力提升、语言理解及表达训练、绘本学习等内容，帮助孩子建立基础的学习能力和社交能力，从不同维度认识世界，建立正确的语音、语法、语用、语义能力，最终能够通过声音表达自己的想法和需求，提高生活中的沟通效率。

儿语工坊【语言发育迟缓】评估

每个孩子来儿语工坊，老师会从三个层面全面了解情况：

1、家长问询

详细了解孩子的成长史、诊断史、诊断结果及家长期望，结合后续评估结果共同沟通训练方案。

2、标准化评估（s-s 法）

采用国际通用的 s-s 语言发育评估法，明确孩子的语言能力相当于多少年龄水平，对标常模，了解差距有多大。

3、非标准化动态评估

根据孩子不同情况选择不同的动态评估工具，包含林丽英教授修订的《身心障碍学生特殊教育语言治疗评估表》、香港中文大学 ILAP 评估系统及 Griffiths 评估系统，在自然互动状态中精准判断孩子的基础能力。

评估不只判断”能力落后多少”，更能深度拆解”为什么落后”。

【语言发育迟缓】课程怎么帮孩子？

很多家长会着急：”孩子什么时候能开口说话？”但其实，语言不是从”发出声音”开始的，而是从沟通开始的。

在儿语工坊，老师不会一上来就让孩子重复发音、背诵词语，而是先和孩子建立起真正的互动——让孩子发现：原来我可以用眼神、手势、声音去影响别人，沟通是一件有用、有趣的事。当孩子有了沟通的意识，语言就会自然而然地长出来。

【语言发育迟缓】四个训练模块

1、语前沟通技能

激发发音、建立沟通动机。从听指令、模仿能力、合作能力、手势运用入手，引导孩子用肢体动作提要求和回应，同时开发新的音节，为开口发音做准备。

2、语言理解

积累词汇量，理解词语含义。理解并表达常用名词、动词、形容词、数量词、代词等，在日常沟通中合理运用。

3、语言表达

运用正确的语法结构表达句式。从两词句到三词句，逐步达到正确表达完整句子的能力。

4、社交沟通

正确使用社交技巧，理解社交规则。语言理解和表达能力决定了孩子的社交能力和学习效率，通过基本沟通技能和语言认知训练，帮助孩子重塑良好的沟通行为和习惯。

儿语语迟课程和一般训练方式有什么不同？

1、出发点：一般的训练方式是先让孩子发出声音——通过口肌训练、口部辅助、指令奖励让孩子先”开口”；而儿语工坊则是先建立沟通——让孩子先理解”我可以用声音和动作影响别人”；

2、训练过程：一般的训练方式是大量重复模仿发音、跟读词语，完成桌面任务，从互动关系开始；而儿语工坊则是逐步发展出语言理解和主动表达，结合游戏、绘本和真实场景

3、常见问题：一般的训练方式上下来，孩子容易出现”会仿说”但不理解词语意思，不会主动使用、行为刻板过度仿说，损害创造力；而儿语工坊课程上完，是要让孩子真正理解语言的意义，能在生活中主动、自然地表达

4、结果差异：一般训练之后会出现课堂上好像会说了，回家还是不说的情况；而在儿语工坊 课堂学到的能力能延伸到家庭、幼儿园和真实生活

简单说：一般的训练是”让孩子先出声”，但儿语工坊是”让语言真正发生”——不是孩子会模仿几个词就算成功，而是他能理解语言、主动使用语言、在真实生活中和人沟通，才算真正改变。